过了不久……
又有一架直升机，伴随巨大的噪音，划过鲤之洼学园上空。
这回这架疽升机飞得相当低，螺旋桨震耳欲聋的声音，化作空气的振动，撼动了整个工友休息室，感觉就像是发生了轻度地震。
刚搬到这里来的时候，我的确会经因为误以为这是地震，而跑去躲起来过。
最近虽然已经比较习惯直升机飞过了，但还是觉得它们很吵。国分寺确实是个很恬静的住宅区，但不知道为什么上空好像刚好是个飞行航道，所以老是有这种带着超大噪音的直升机或喷射机划过天空。
我想这所学校这么重视防噪音设备的强化，恐怕也是由于这个缘故吧。例如说墙面除了少部分例外的区块，其余用的都是防噪效果很好的材质；窗户除了少部分例外的区块，其余全都是用双层玻璃窗。顺带说明一下，所谓“少部分例外的区块”，指的就是这间工友休息室。因此，刚才木制的窗框才会嘎嘎作响，超薄的玻璃窗也像是要出现一道道裂缝似的发出吱吱声，沾附在天花板的灰尘更纷飞落下……
学长们针对“密室”的讨论，原本就已经陷入了冗长乏味的状态，倒也不是因为被直升机震耳欲聋的噪音打断才叫停的。刚好大家肚子也饿了，所以今天的社团会议就到此结束。
堀内伯伯早已回到工友休息室来。我们三个人一起向他道谢，感谢他为我们泡了玄米茶之后，便空出休息室给我们。
离开工友休息室，再走一小段路之后，前方左手边就是组合屋教室。目前由于校内有一部分的建筑正在进行改装工程，因此就盖了这间组合屋，当作临时的校舍。
在组合屋的彼端，有四棵高约五、六公尺的松树。再过去则是三层楼的第一教学大楼，雄伟地屹立在月光下。
社长的目光紧盯着三楼的窗户，一个人喃喃地说：
“喔，看来岛村那个老头好像还在拼命剪A片喔。”
“哇，他明明就有老婆了，还这么喜欢这种东西咧。”
要是岛村老师听到这段对话，不知道会做何反应？我想恐怕不会善罢甘休吧。
姑且先不管他。不过三楼中央楼梯右边的“一-三〇三”广播视听室里，确实还亮着灯。不对，不只这间，连“一-二〇二”的学生会办、还有“一-二〇四”的自习室，都还灯火通明。
“学生会长樱井梓、演艺班的西野绘里佳和本多老师，这三个人真的都还在拼喔？”
“好像是咧。教职员办公室里面好像也还有谁在呗。”
“组合屋教室里好像也还有人喔。都这么晚了，留下来的人还真不少呢。”
社长说得没错，组合屋校舍的入口处，也还有些许光线透出来。
我们在社长的带领下，往第一教学大楼的方向前进。往前走不久之后，我们一行人就抵达了用水泥打造的回廊。这条回廊是用来连接第一教学大楼和组合屋校舍的，直走的话就会抵达第一教学大楼，往左去的话就会连结到组合屋校舍的入口。我们没有什么事情要去组合屋校舍处理，所以当然是准备要向前直走。但就在这时，“吱……”像是猴子盛怒之下发出吼叫似的怪声，让我们三个人停下了脚步。
“喂，怎么回事？”多摩川社长停下了脚步。
“奇怪。这所学校里有猴子之类的动物吗？”
“就算有，倒是也不意外啦。不过……”
这所学校到底是有多夸张啊？
“吱……”
“哦！猴子又来了。”
“不，不是猴子，这应该是鸟的叫声才对咧。”
这个声音，确实说是猴子也像，说是鸟也没错的叫声。
“吱……吱……”
像猴子又像鸟的叫声还在持续。这个声音不知道出现了多少次之后，才终于变成了一声“啊……”的人类尖叫声。
“哇！怎么回事？这是人在叫咧。”
“尖叫声哦！这可是人类的尖叫哦！”
多摩川社长和八桥学长互看一眼，便往声音来源的方向冲了过去。
尖叫声是从组合屋校舍传过来的，绝对错不了。
“社员们，上呀！”
不必等社长开口，我们已经一起从回廊往组合屋校舍的方向冲去。
组合屋校舍是双面斜屋顶式的长方形建筑，和第一教学大楼隔着中庭相望。虽然说是组合屋，但再怎么样也至少是个临时暂用的教室，所以比工地的组合屋盖得稍微漂亮一点。
组合屋的前面，每隔五公尺就有种一棵繁茂的杜鹃花树，所有树横排成一整列。或许是想要多少缓和一点组合屋空荡寂寥的外观吧？不过现在花还没有开，还不太有色彩缤纷的感觉。
我们循着回廊往前走，来到了组合屋校舍唯一的入口。拉开金属边框的拉门之后，门的那一端大致可分为三个教室：最靠门边的是音乐教室，中间是美术教室，最里面的则是保健室。紧邻在保健室旁边的，还有一间洗手间。
事发现场是最里面的保健室。有一位小姐像是吓得腿软似的，蹲在走廊上站不起来。
我们三个人在短短的走廊上全速向前奔去，来到了保健室前面。
发出尖叫声的是小松崎律子，是一位三十多岁的音乐老师。当场，她的表情已经呈现即将哭出来的样子。
“发生什么事了？小松崎老师，你振作一点呀！”
社长一边陪在小松崎律子身边照顾她，一边想向她确认事情经过。这时，小松崎老师突然发出了很尖锐的叫声，让人不假思索地想要捂上耳朵。
“保、保健室……里面、里面的床上都、都是血……血……”
“都是血？”
多摩川社长和八桥学长才听小松崎老师把话说到一半，便争先恐后地跑到保健室的门口去开门。可是，保建室门口的这扇拉门，却怎么也开不了。这也难怪，拉门的把手上挂着一个很大的门锁，看起来是锁上的状态。社长和八桥学长对着这个一动也不动的门抱怨：
“可恶！这门被锁住了！”
“奈安捏？这样我们没办法进去咧！”
小松崎老师用手指了指拉门上的小窗。
“从、从那个小窗看……”
小窗上的玻璃是透明的，刚好可以看得见教室里的情况。社长和八桥学长，抢着要把头挤到小窗前面去。但是！就在这个时候，“叩！”
以拳击来比喻的话，就好比是一记偶然的撞击似的。两位学长分别捂着头和下巴，一边说：
“嘶……”
“哦……”
两位学长都用着很恰如其分的状声词来表现他们的疼痛，然后分别往两侧蹲了下去，许久都站不起来。
结果，小窗最后竟然就这样地，出现在无欲无求的我面前。看来，从小窗察探教室内部的这个荣誉，就要由我代表侦探社来接受了。
我深呼吸了一下，把脸凑到小窗前面。
小窗的彼端是一个微暗的空间，校医真田老师已经不在里面了。不过，保健室里倒也并不是一片漆黑的。不，应该说里面还蛮亮的才对。怎么会这样呢？里面的日光灯又没有开——我随即就知道了原因：原来保健室最里面的一扇对外窗是完全开着的。满月的白色光芒，从这扇开着的窗户照了进来，使得窗边到床铺附近这一带，在黑暗中显得格外明亮。
问题就出在床上。
床上有个身穿学生制服的男同学，他呈现趴着的姿势，看起来倒也有几分像是睡着的样子。不过，如果说他是在睡觉的话，那他的身体摆出来的那种姿势，看起来好像马上就要从床上掉下来似的，未免也太危险了一点吧。男同学的身体看来似乎是连一动也不动了。
接着，有问题的是那张床垫，特别是它的颜色！
一片赤红。在这样的微光之下，那片红依旧相当醒目，让看到它的人都必定要目不转睛。再仔细一看，看起来床垫上的红色，就像是从男同学的胸口附近，呈放射状扩散开来似的。
眼前的这一幕，和小松崎老师所说的“都是血”，突然在我脑子里串连了起来。这时，我的膝盖不禁开始猛发抖了！
“喂！阿通，你还愣着干嘛？还不快点报告状况！”
听了社长的这一句话，我才回过神来，拼命地试着解释了一下情况。
“男、男、男生在床死掉了……”
我做的说明好像说得太拼命了一点，两位学长都是有听没有懂。
“都什么时候了，还在搞笑咧！你在讲绕口令是不是？”
“对呀！阿通，现在可不是说冷笑话的时候了啦！”
谁在讲冷笑话啊？于是我又用最认真的态度，向社长再解释了一次：
“有、有、有个男生在床上死掉了……”
“什么？你是说有个叫井上的男生死在那里吗？”
“不是啦！”
我打了社长一巴掌。他的说辞，实在让人忍不住觉得他就是故意搞错的。
“你们两个都仔细给我听好，”
我又再一次地，把情况慢慢而确实地说明了一次。
“有一个男生，他在床上，死掉了。不对，我不知道他究竟死了没有，总之他就是满身都是血！”